شكراً: 582

تم شكره 356 مرة في 233 مشاركة

السلام عليكم
قرأت للجزء العاشر من القصه وكان ذاخرا بالافكار النيره كعادة طرحك
بدايه من فساد اخلاق بعض المعلمين وحذوهم نحو المحسوبيه برغم أن المعلم وظيفته التربيه قبل التعليم وهو بمثابه الاخ الكبير او الوالد لكن اصحاب النفوس الضعيفه ام تدع مجالا الا ودخلته
انتقالا لشخصيه الفتاه العاقله التى توزن امور حياتها وتثق فى قرارتها وافكارها ثم مشكله الخدم الاسيوين واهمال الاباء والامهات للاطفال ليقع مثل مفيد فى فخوخ وثنيه تهدم مكارم الاخلاق وتفسد عقول الاطفال لينشأ جيلا لا هدف له
وبعدها فكر الكاتب الوثنى والذى يدل على ان مضللى الحق كثر برغم ادعائهم الفضيله مرورا بالرجل العجوز والذى يظل عل حجود الابناء وانعدام الرحمة من قلوبهم وانكار فضل الابويبن فى التربيه كم كثر هذه النماذج واخرا بطبقه الاثرياء واختلافها فمنها المحافظ ومنها الفاسد ومن المحافظ عائله مروى ومن الفاسد عائله مفيد
اشكرك جدا على هذه القصه كل مرة اقرأ استفيد تدرج الهدف مع امثله ودلائل وتعالج عدة قضايا داخل القصه فهكذا تكون الكتابه
حفظك الله من كل شر
ولى عودة وقتما يتيسر لى من الوقت وامل ان اجد هنا متسع لحروفى البسيطة
تقديرى