عدد مرات النقر : 0
عدد  مرات الظهور : 624,793

العودة   منتديات وهج الذكرى > وهج العـــامـ > وهج التعليمي

وهج التعليمي ما يخص المناهج التعليمية والثقافات الاجنبية

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
#1  
قديم 11-23-2020
روح الأمل غير متواجد حالياً
Saudi Arabia     Female
اوسمتي
تكريم اكتوبر المراقبة المتميزة متميزين الوهج وسام 30 الف 
لوني المفضل Cadetblue
 رقم العضوية : 3602
 تاريخ التسجيل : Jul 2020
 فترة الأقامة : 1355 يوم
 أخر زيارة : 12-24-2022 (09:39 AM)
 المشاركات : 49,122 [ + ]
 التقييم : 1400003561
 معدل التقييم : روح الأمل has a reputation beyond reputeروح الأمل has a reputation beyond reputeروح الأمل has a reputation beyond reputeروح الأمل has a reputation beyond reputeروح الأمل has a reputation beyond reputeروح الأمل has a reputation beyond reputeروح الأمل has a reputation beyond reputeروح الأمل has a reputation beyond reputeروح الأمل has a reputation beyond reputeروح الأمل has a reputation beyond reputeروح الأمل has a reputation beyond repute
بيانات اضافيه [ + ]
شكراً: 1,699
تم شكره 3,594 مرة في 2,459 مشاركة

اوسمتي

افتراضي 5 استراتيجيات لتبسيط التعلم للطلبة المتعثرين



5 استراتيجيات لتبسيط التعلم للطلبة المتعثرين
اشارت اوكلي وهي أستاذة هندسة ، ومؤلفة كتاب "عقل للأعداد: كيف تتفوق في الرياضيات والعلوم ، اختراق العقبات إلى التعلم واكتشاف قدراتك الخفية ، بانها استطاعت "ان تعيد تجهيز دماغها".

ومنذ ذلك الحين قامت بتكريس نفسها لمساعدة الآخرين على تعلم كيفية التعلم من خلال شرح بعض المبادئ الأساسية من علم الأعصاب الحديث.

يقدم مجال ما وراء المعرفة للمعلمين العديد من التقنيات المتجذرة في أبحاث الدماغ ، مثل الممارسة المتعمدة والتشابك. تقول أوكلي: "ولكن قبل أن تتمكن من معالجة هذه الأمور ، عليك أن تغير قناعة المتعلمين بأنهم أغبياء إذا لم يتمكنوا من معرفة الأشياء لاول مرة . يجب أن تعلمهم أن السرعة ليست هي الأفضل دائمًا. كما انها ارادت ان تغير بعض القناعات لدى الطلبة عندما يذكرون انهم غير ماهرون في مادة الرياضيات.

عندما لا يفهم الطلاب كيف تتعلم عقولهم المادة وتحتفظ بالمعلومات ، فانهم يطورون بعض المفاهيم الخاطئة عن أنفسهم كمتعلمين - مثل افتراض خاطئ بأنهم سيئون في موضوع ما أو أنهم يعانون من "رهبة الأداء". كما تشير أوكلي الى الخبرة الشائعة لدى الطلاب الذين يعتقدون ان اعادة قراءة الملاحظات عند الاستعداد للامتحان كاف للتمكن من المادة ولكنهم يفاجاون عند الامتحان بعدم قدرتهم على استرداد المعلومات، وعندها يتملكهم الخوف ويعانون من " رهبة الاختبار". على الأرجح ، كما تقول أوكلي الى ان هذا الامر يعود الى انهم لم يتم تعليمهم ببساطة كيفية الدراسة بطريقة تسمح لهم باسترداد المعلومات.

تدرك أوكلي أن "العديد من المعلمين ليس لديهم فكرة او ليسوا متدربين على الإطلاق على علم الأعصاب" ، لذا فقد قامت بتفصيل بعض المبادئ الأساسية التي يمكن للمعلمين استخدامها في الفصل ومشاركتها مع الطلاب لمساعدتهم على إزالة الغموض عن عملية التعلم.

1. عقل المتجول يختلف عن عقل المشارك في سباق السيارات.

ابدأ بتعليم الطلاب الفرق بين التفكير المركّز والمنتشر ، حسب قول أوكلي. عندما يكون الدماغ في وضع التركيز ، يمكنك البدء في المهمة المطلوبة. لكن الفهم العميق لن يتم إنجازه بالكامل في هذا الوضع. يحدث التفكير المنتشر عندما تسمح لعقلك بالتجول ، والتخيل وأحلام اليقظة. في هذا الوضع ، ما زال الدماغ يعمل - يدمج المعلومات كما يحاول فهم ما يحاول تعلمه ، كما تقول أوكلي. إذا كان من السهل عليك فهم المفهوم ، فقد يكون الوضع المركز كافيًا ، ولكن إذا كان هناك مهارة أو مفهوم جديد فعلينا ان ناخذ بعين الاعتبار ضرورة التبديل بين هاتين الطريقتين في التفكير في محاولة للوصول إلى الفهم الصحيح للمادة – وهذا قد يستغرق وقتا.

نظرًا لأن التبادل أمر أساسي للتعلم ، يحتاج المعلمون والطلاب إلى اعادة بناء الوقت الضائع في يومهم – فالتعلم قد يحدث في "الخلفية" أثناء لعب لعبة ما أو الذهاب في نزهة أو تلوين صورة. كما أنه أحد الأسباب التي تجعل النوم ضروري جدًا لصحة النمو المعرفي.

وبما أن الطلاب يميلون إلى مساواة السرعة مع الذكاء ، تقدم اوكلي هذا التشبيه: "هناك دماغ سيارة سباق ودماغ مسافر. كلاهما يصل إلى خط النهاية ، ولكن ليس في نفس الوقت. إن عقل سيارة السباق يصل إلى هناك بسرعة كبيرة ، لكن كل شيء لديه ضبابي وغير واضح. اماعقل المتجول فانه ياخذ بعض الوقت. لكنه يستمع الى الطيور وهي تغني ويرى مسارات الأرانب ويشعر بأوراق الاشجارالمتساقطة. إنها تجربة مختلفة تمامًا ، وفي بعض النواحي ، أكثر ثراءًا وأعمق. لذا، في الواقع، فانت لست بحاجة إلى أن تكون متعلمًا سريعًا. وفي بعض الأحيان فانه يمكنك التعلم بشكل أكثر عمقًا من خلال التنقل ببطء.

2. السلاسل والمقاطع

في علم النفس المعرفي ، يشير "التقطيع" إلى الأنماط العقلية التي تمارس بشكل جيد والتي تعتبر ضرورية لتطوير الخبرات في موضوع ما. تفضل اوكلي صورة السلسة عندما تقوم بتوضيح ذلك للطلبة.

فالتعلم هو عبارة عن تطوير سلاسل قوية، فانت مثلا عندما تريد تعلم كيفية قيادة السيارة فعليك التفكير بوعي في كل خطوة بدءا من استخدام عجلة القيادة الى كيفية استخدام المرايا اثناء القيادة. ولكن عند التمكن من هذه العملية المتسلسلة تصبح القيادة تلقائية بعد ذلك، وكذلك بمجرد ان تحل بعض المسائل الرياضية يصبح حلها اسهل وتلقائي فيما بعد، كما يتمكن الطلاب من تطبيق هذه المعادلات على مشكلات أكثر تعقيدًا وهذا ما نسعى اليه.

يمكن للمدرسين مساعدة الطلاب على نقل تعلمهم إلى المستوى التالي من خلال تحديد الإجراءات المناسبة للدراسة في وحدة دراسية يحتاجون إلى إتقانها - بدءا من خطوات المنهج العلمي إلى تقنيات الرسم الأساسية.

"ان أي نوع من الإتقان ينطوي على تطوير سلاسل من الطلاقة الإجرائية. ثم يمكنك الوصول إلى مناطق أكثر تعقيدا من الطلاقة ، تذكر اوكلي طريقة أخرى للتفكير في الأمر: لدينا جميعًا أربع فتحات للذاكرة العاملة يمكننا استخدامها لحل المشكلات في الوقت الحالي. يمكن ملء واحدة من تلك الفتحات بسلسلة إجرائية كاملة - ومن ثم يمكنك وضع معلومات جديدة في الفتحات الأخرى.

3. قوة الاستعارة

تقول أوكلي: «ان الاستعارة والقياس هي أدوات تعليمية قوية للغاية ، وكثيرا ما تكون ضعيفة الاستخدام». "عندما تحاول تعلم شيء جديد فإن أفضل طريقة لتعلمه هي ربطه بشيء تعرفه بالفعل"

ان المصطلح الرسمي لهذا الاسلوب هو "إعادة الاستخدام العصبي" - الفكرة القائلة بأن الاستعارات تستخدم نفس المسارات العصبية مثل المفهوم الذي تصفه المجازات. تسمح الاستعارات المألوفة جداً للمتعلم بالاعتماد على مفهوم قد أتقنوه بالفعل وتطبيقه على وضع جديد. أو كما تقول أوكلي ، فإن الأفكار المجازية "تسرع بسرعة" الأفكار الجديدة. على سبيل المثال يمكن اللجوء الى مقارنة تدفق الإلكترونات بتدفق المياه من اجل اطلاق تفكير الطلاب. كما تشجع أوكلي المعلمين على ألا يستخدموا المجاز فحسب ، بل الى تحدي الطلاب لتطوير استعارات خاصة بهم كإستراتيجية للدراسة.

4. مشكلة التسويف

وتقول أوكلي إن التسويف هو التحدي الأول الذي يواجه معظم المتعلمين. ولتدريب الدماغ على التركيز والاسترخاء بشكل منتظم وللتغلب على ذلك توصي باللجوء الى "استراتيجية بومودورو".

طورت هذه الإستراتيجية من قبل فرانشيسكو سيريللو ، وعلى المتعلم استخدام جهاز توقيت لمساعدته على الدراسة واخذ استراحات في فترات محددة. عليه اولا ان يختارالمهمة التي يريد انجازها. بعد ذلك ، ان يضبط المنبه لمدة 25 دقيقة وان يستمر في العمل حتى ينتهي الوقت. ثم ان ياخذ استراحة لمدة خمس دقائق: للوقوف مثلا اوالتجول او تناول كوب من الماء ، الخ. بعد ثلاث أو أربع فترات كل 25 دقيقة ، خذ فترة راحة أطول (15 - 30 دقيقة) لإعادة الشحن. "هذه التقنية" تدرب قدرة الطالب على التركيز وتوكد على ان الاسترخاء في النهاية أمر بالغ الأهمية لعملية التعلم ،ويمكن للمعلمين والاداريين بناء ايقاع مماثل خلال اليوم الدراسي من خلال توفير فترات استراحة بسيطة للدماغ تمكن الطلبة من التحرك لمساعدتهم على التبديل بين التفكير المركّز والمنتشر.

. 5. توسيع الاحتمالات
عندما نعلم الأطفال والمراهقين كيف يتعلمون ، فاننا بذلك نفتح افاق احساسهم بالامكانيات المختلفة ، وتود اوكلي ان تخبر طلابها انهم لا يتوجب عليهم فقط ان يبقوا عالقين في دائرة اهتماماتهم بل يمكنهم توسيع دائرة اهتماماتهم بشكل كبير. وهذا يمكن أن يكون له تداعيات هائلة على كيفية تطور حياتهم. نحن نقول دائمًا "اتبع اهتماماتك" ولكن في بعض الأحيان فان هذا يؤدي إلى جعل الأشخاص يركزون على ما يجيدونه بالفعل وما يقومون به بسهولة. لكن في الواقع يمكن دائما الحصول على شغف او اهتمام جديد وفي العديد من الأشياء.

المواضيع المتشابهه:



 توقيع :


شكرا نجمتنا لا عدمتك :

رد مع اقتباس
قديم 11-24-2020   #2


الصورة الرمزية انسان و ملاك
انسان و ملاك متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 93
 تاريخ التسجيل :  Oct 2010
 أخر زيارة : منذ ساعة واحدة (03:05 AM)
 المشاركات : 51,275 [ + ]
 التقييم :  2147483647
 MMS ~
MMS ~
لوني المفضل : Cadetblue
شكراً: 16,213
تم شكره 9,456 مرة في 7,391 مشاركة

اوسمتي

افتراضي



روح الامل


موضوع مفيد وان شاء الله تعم الفائدة

المرجوه للجميع

كل الشكر اختي على الموضوع

خالص التقدير والاحترام



 
 توقيع :


رد مع اقتباس
قديم 11-25-2020   #3


الصورة الرمزية روح الأمل
روح الأمل غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3602
 تاريخ التسجيل :  Jul 2020
 أخر زيارة : 12-24-2022 (09:39 AM)
 المشاركات : 49,122 [ + ]
 التقييم :  1400003561
 الدولهـ
Saudi Arabia
 الجنس ~
Female
 MMS ~
MMS ~
لوني المفضل : Cadetblue
شكراً: 1,699
تم شكره 3,594 مرة في 2,459 مشاركة

اوسمتي

افتراضي



جزيت خيرا أخي الفاضل شاكرة مرورك الكريم



 


رد مع اقتباس
قديم 12-08-2020   #4


الصورة الرمزية ريماس
ريماس غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 1531
 تاريخ التسجيل :  Jun 2014
 أخر زيارة : منذ 4 أسابيع (10:42 PM)
 المشاركات : 81,587 [ + ]
 التقييم :  2147483647
 MMS ~
MMS ~
لوني المفضل : Cadetblue
شكراً: 1,710
تم شكره 4,734 مرة في 3,962 مشاركة

اوسمتي

افتراضي



سلمت يداك
طرح رائع و شيق
يعطيك ربي العآفيه
لك خالص احترامي



 
 توقيع :






رد مع اقتباس
قديم 12-09-2020   #5


الصورة الرمزية روح الأمل
روح الأمل غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3602
 تاريخ التسجيل :  Jul 2020
 أخر زيارة : 12-24-2022 (09:39 AM)
 المشاركات : 49,122 [ + ]
 التقييم :  1400003561
 الدولهـ
Saudi Arabia
 الجنس ~
Female
 MMS ~
MMS ~
لوني المفضل : Cadetblue
شكراً: 1,699
تم شكره 3,594 مرة في 2,459 مشاركة

اوسمتي

افتراضي



الأروع تواجدك غاليتي ريماس لا عدمتك



 


رد مع اقتباس
قديم 09-01-2021   #6


الصورة الرمزية الجوري
الجوري متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3758
 تاريخ التسجيل :  Mar 2021
 أخر زيارة : منذ دقيقة واحدة (04:08 AM)
 المشاركات : 150,447 [ + ]
 التقييم :  123459727
 SMS ~
لوني المفضل : Beige
شكراً: 79
تم شكره 5,542 مرة في 3,668 مشاركة

اوسمتي

افتراضي رد: 5 استراتيجيات لتبسيط التعلم للطلبة المتعثرين



شكراً جزيلا ع المجهود الرائع
أرق التحايا مع الورد



 
 توقيع :


رد مع اقتباس
قديم 09-12-2021   #7


الصورة الرمزية اسير الذكريات
اسير الذكريات غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 3852
 تاريخ التسجيل :  Sep 2021
 أخر زيارة : 01-07-2024 (01:13 AM)
 المشاركات : 22,363 [ + ]
 التقييم :  13891
 الدولهـ
Egypt
 الجنس ~
Male
لوني المفضل : Cadetblue
شكراً: 127
تم شكره 499 مرة في 421 مشاركة

اوسمتي

افتراضي رد: 5 استراتيجيات لتبسيط التعلم للطلبة المتعثرين



..



وَعَطرًا
َيَنهَمِرُمِن بينَ أنَـــاملك بِـ فِتنَة
بِك تَكـــاملَ رَونقُ المَكــانِ وتمَيِّزْ
لِ متصفحك الرائع
يَنْثنيِ جَسَدِ الجمآل
شُكرًا مُثَــناةٍ
بلا تَوَقف








 


رد مع اقتباس
إضافة رد

(عرض التفاصيل الأعضاء الذين شاهدوا هذا الموضوع منذ بعد 02-20-2024, 09:57 PM (إعادة تعين) (حذف)
لا توجد أسماء لعرضهـا.
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 04:09 AM بتوقيت الرياض


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. Designed & TranZ By Almuhajir
new notificatio by 9adq_ala7sas
Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education
دعم فني استضافه مواقع سيرفرات استضافة تعاون